教育评估与督导
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下列不是课程评价的功能
向课程实施结果的评价，即课程对学生的身心发展所产生的结果以及对教师和行政人员产生的结果的评价，因此也称为结果评价指的是
（）又称为量的评价，顾名思义，就是以数量化的方法进行课程评价。
CIPP模式包括四个步骤（）
国际学生评价项目评价主要集中在三个领域（）
经典测量理论的前提假设（）
教育活动存在家庭教育、学校教育以及______三种基本形式
教育督导作为国家教育管理的一项职能，其所拥有的职权是
国家设立教育督导的根本的目的是
______既是一种理念，也是我国一项基本的教育政策
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