下列不属于小学教师的内在审美素养的是（　）。

教师审美素养的特征除了广泛性、发展性之外，还有（　）。

教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特征是（　）。

教师的职业特点决定了教师的素质结构中必须具备的三个要素是（　）。

教师的形象美主要包括（　）。

以下符合小学美育教师审美素养的培养原则的是（　）。

内在审美素养

生活审美化

课程审美化技能

小学美育教师的素质结构包括哪些。