以下学说中，坚持游戏的生物性本质观的有（ ）

认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（ ）

在教育中实施游戏,一方面要发挥教育影响的主导作用,另一方面又要尊重儿童作为游戏主体的地位,发挥其主体性,这是学前游戏教育实施的（ ）。

游戏对学前儿童（ ）发展起到积极的作用。

影响学前游戏的社会环境因素有（ ）个方面。

“复演说”的代表人物是（ ）

下列几组游戏中,属于创造性游戏的是（ ）

角色扮演的心理结构主要包括（ ）

在游戏中,幼儿拿勺子假装给布娃娃喂药、奶喝,这种行动属于（ ）游戏。

学前游戏教育实施的组织从形式上包括（ ）游戏和自选游戏。