学前教育原理
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提出“活教育”思想的是
儿童在（）阶段的发展任务是培养自主感，体验意志的实现。
提出“最近发展区”理论的心理学家是
制约着学前教育发展的结构与布局的是
以下不属于人口的基本特征的是
个体发展遵循从低级到高级、从简单到复杂的过程，说明了发展的
_____能调动儿童的积极性，提高儿童活动的坚持性。
学前教育的根本目的是
下列选项中，不属于学前儿童德育内容的是
“高要求、高反应”型又称为______教养方式？
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