学前教育原理
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教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点属于（ ）
我国的《幼儿园教育纲要》将幼儿园教育的内容相对划分为哪五大领域?（ ）
以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界限，建立各学科之间的自然的、有机的联系，把学习内容融会成一种新的体系的教育活动组织形式，这种活动是（ ）
20世纪20年代，指出旧有的幼稚园害了“外国病”、“花钱病”、“富贵病”三大病，主张办中国的、省钱的、平民的幼稚园，持这一观点的教育家是（ ）
美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（ ）
幼儿不是被动地接受外部照看的机器，也不是接受知识灌输的容器，而是积极主动地与外部刺激进行相互作用，说明了教师劳动对象具有（ ）
幼儿刚入园时，幼儿园对所有幼儿的发展情况进行摸底测试，以了解幼儿的发展情况，这种评价属于（ ）
现代幼儿教师是专业人员的身份，要求他们必须对自身的教育教学活动进行科学、理性的反思，使幼教工作更具有创造性，从而推动自身的专业发展。体现了其角色定位是（ ）
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”强调家长影响教育孩子要注重（ ）
家长对学前儿童的认识和看法被称为学前儿童家长的（ ）
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