学前教育原理
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学前儿童家庭教育融于儿童衣食住行和游戏玩耍等日常生活中，教育内容广泛，体现了学前儿童家庭教育的（ ）
“支架式教学”的理论基础是（ ）
艾里克森认为儿童早期（1.5—3岁）阶段儿童发展面临的矛盾是（ ）
儿童一般都是先会抬头，然后会翻身，接着是坐、爬、站，1岁左右会直立行走，说明儿童动作发展具有（ ）
“如果孩子生活在批评中，他就学会了谴责，生活在敌意中，就学会了争斗，生活在鼓励中，就学会了自信……”，这段话强调了影响人发展的重要因素是（ ）
《幼儿园工作规程》规定的我国学前教育目标是：对学前儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心（ ）
认为儿童心理具有“吸收力”和“敏感期”，教师应为儿童提供一个有准备的环境的幼儿教育专家是（ ）
洛克绅士教育的理论基础是（ ）
学前教育发展的规模与速度受制于（ ）
学前儿童美育的主要目的是（ ）
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