学前儿童美术教育
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与科学追求普遍客观规律所需要的聚合思维相比，艺术活动需要的是人的（ ）。
20世纪初，（ ）提出了“作为创造力的艺术”，以此作为教育的原理。
创造力发展最自由、最迅速的时期是（ ）。
学前儿童美术教育的方法不包括（ ）。
整个社会的多元化发展产生了系统和综合的要求，这种快速变化的社会有三大特点，以下四个选项中不属于的是（ ）。
儿童乃是象正在发育的种子和幼苗一样的有机体，在这一有机体中隐藏着一种独特的和潜在的发展式样，一旦条件适合，它就会象一棵向日葵一样，由一棵幼苗长出茎杆和花盘，最后结成果实。这是（ ）的理念。
近些年来在美国等西方国家逐渐流行起来的一种新的思潮是（ ）。
下列对学前儿童美术教育方法中综合法的表述错误的是（ ）。
在学前儿童美术教学中，对话法有一些基本形式，下列不属于的是（ ）。
低控制原则
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