学前儿童科学教育
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幼儿探究植物的根具有吸水作用属于（ ）
4—5岁儿童的几何图形认知发展的特点为（ ）
能通过积极探索尝试，按物体量的差异进行5个以内物体的正、逆排序”的教育目标适合的年龄段是（ ）
价值理性取向指导下的学前儿童科学教育（ ）
下列说法正确的是（ ）
探究生命科学领域的主要方法是（ ）
适合3～4岁儿童量的比较与排序能力的教育目标为（ ）
幼儿认识空间方位的发展顺序是（ ）
幼儿将积木按照形状进行分类摆放，这种分类属于（ ）
3～4岁幼儿按物点数的典型表现是（ ）
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