学前教育科学研究
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学前教育科学研究背景的开放性否认了学前教育自身相対的封闭性。
间接观察法是观察者采取面対面的方式对研究対象进行观察。
测验法容易进行定性分析
单组后测设计实验的内、外在效度都很高。
等级相关只适用于等比数值，而不适用于距离数值。
检索工具法的优点是查找范围比较集中，资料的获取迅速方便。
科研课题就是研究者在一个较长的时期内研究活动在内容上的取向。
在教育科研成果的评价方式中，同行专家评价是最基本的评价方式。
在个案研究中，研究内容的多少和范围的大小往往是由研究对象与同类个体之间的差异 性、研究的目的和研究者的主观条件三个方面的因素决定的。
-个好的研究假设应符合哪些基本要求？
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