学前教育学
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个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（ ）
个体社会化过程是指人的（ ）
学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能（ ）
对教育制度的改革起定向和支持作用的主要社会因素是（ ）
教师在规划布置活动区时，把以安静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的数字区放在一起，操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起，体现了各活动区之间的（ ）
调查表明，家庭成员的影响力均在学校人物和社会人物影响力之上，是因为（ ）
从狭义上理解，幼儿园环境是指（ ）
社区教育起源于（ ）
在儿童学习过程中出现难点、缺点、错误，教师可通过示范帮助解决相关重难点问题，这种示范是（ ）
沟通教育者与受教育者之间的桥梁，为教育内容载体的是（ ）
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