家长学校的活动形式不包括

继承了“人本位”的儿童观，并在此基础上有了对儿童的新“发现”，从根本上扭转了过去用成人社会的要求来对待儿童的传统。这位教育家是

老师用“谁还有不一样的想法？”、“他是这样想的，你呢？”这样的句子来提问，要求幼儿回答。这种提问属于

幼儿园教师组织科学活动时，让幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝来认识苹果，而非只记住它的名称。这体现了幼儿园教学活动的

一个国家或社会对幼儿受教育后所要达到的发展标准、状态的预想或规定，叫作

非正规性幼儿教育机构

幼儿家庭教育

实践法

简述运用情境法进行情境创设应遵循的原则。

简述幼儿园游戏的指导要求。