认为儿童的道德发展遵循着从无律、他律到自律发展方向的是下列哪位教育家?

通常用“是不是…‘能不能’’“会不会…‘对吗”等句式提问，限定回答的范围，一般在征询意见时采用。这种提问方式属于

教育目的、教育目标、幼儿教育目标、幼儿园教育目标之间的关系是

《3～6岁儿童学习与发展指南》关于幼儿身心状况方面规定：3～4岁阶段要求“有初步的适应能力”；4～5岁阶段要求“有一定的适应能力”：5～6岁要求“有较强的适应能力”。这体现了幼儿年龄阶段目标的什么特点?

教师通过口语向幼儿陈述或解释某事物的一种方法叫做

教师学小鸟的呜叫声，惟妙惟肖，使幼儿仿佛听到了一只小鸟在眼前，该教师使用的是

在教师权威的使用方式中，下列哪一项不能够对幼儿的发展产生积极的、巨大的影响?

教师针对语言活动“小兔子开铺子”布置“小兔子商店”，里面摆放按儿歌要求的小桌子、小椅子、小袜子、小瓶子、小帽子等，幼儿在这种场景下学习儿歌效果更好。这是一种

情境创设需要遵循一定的原则，下列哪个不属于情境创设的原则?

通过剥夺幼儿的某项权利、愿望等方式，纠正幼儿的不良行为习惯，这种方法叫做