通过艺术教育的方式“晓之以理”，这样的教育形式是

潜移默化的发挥思想政治教育作用的艺术教育是

在学校教育中，艺术教育和其他的学科的教育最大的不同是，带给精神愉悦和

“艺术家一教师”这一全方位、高标准理论的提出者是

当下，小学艺术教师急需提高的能力是

艺术知识技能是中小学艺术教育的

加登纳认为参与到审美过程中的一种必要的前提是

英国教育家沛西·能说：解决教育上极大多数实际问题的钥匙在于了解

通过分析《血衣》这幅绘画作品的色彩冷暖、光线明暗、线条粗细、位置主次让学生深人体会其中的思想内涵，这种艺术教育的方式是

参与原则排斥表面上和实际上都是静的静，而注重实质上是动的静