德国哲学家苏珊·朗格认为,人类的生命形式有四个基本特征,即有机统一性、 运动性、 _____和生长性。

艺术作为学生表达兴趣、 愉快、 希望、 需要、 _____的方法，应伴随着学生的成长。

在欣赏雕塑作品时，我们应该从雕塑的艺术特点及_____入手。

艺术教育对个体智力发展的作用,主要体现在它能有效地提高个体的感知能力和_____。

课外艺术活动之所以能够成为小学艺术教育的重要组成部分，主要是它可以有效地弥补课堂教学难以让学生充分参与_____活动之不足。

美国人霍斯曼曾在《艺术与学校》一书中指出,“艺术教学也可以把视觉艺术听觉艺术和_____等融为一体”。

美术特级教师王竹说“美术课中，适当地引入_____,在欣赏与创作活动中提供听觉的信息是十分有益的”。

艺术教学活动中,教师与学生面对的是同一件属于师生共享的艺术品,双方不是一种艺术家与_____的关系。

称职的艺术教师最本质的身份应该是学生艺术活动的_____。

小学艺术教育中的“艺术知识技能”