针对托幼机构心理健康教育的特点，谈谈幼儿园应如何创设适宜环境对幼儿进行心理健康教育。

案例分析题：军军，幼儿园大班的小朋友，今年6岁了，家长和老师报告这个孩子经常咬指甲、挖鼻孔、多动，10个指头的指甲都被咬得很短。这个孩子得的是什么病，为什么会出现这种情况，该怎么治疗?

研究遗传基因对心理健康的影响是通过1对家系的研究和对双生子的研究而进行的。

适合于筛选检查法的评估工具是丹佛发展筛选测验和儿童行为调查表。

韦克勒斯学前儿童智力量表适用于4-6岁儿童，是美国心理学家韦克勒斯于1967年为评估学前儿童的智力发展水平而设计的。

早期筛选量表是近年来由梅锡尔斯等人为3-6 岁儿童设计的筛选测验。

在学前儿童的学习经验中，最重要的一项学习经验为“主动学习”。

“自我”，也称伊底，它包括人类本能的内在驱力和被压抑的习惯倾向，是最原始、最本能且在人格是最难接近的部分。

对阿德勒学派而言，表扬是一种有条件式的接纳，鼓励是注重过程，注重儿童本身，所以不论儿童是否完美成功，鼓励早已存在。

沟通分析理论学家认为，一个适应良好的人会允许自己依情境之不同而决定呈现不同的自我状态，并且能够维持父母、成人、儿童三种不同自我状态的平衡。