学前特殊儿童一体化教育中的教学内容包括哪些方面？

论述多动症儿童的行为管理治疗。

幼儿教师如何从学习内容上对超常儿童进行特殊教育?

试论游戏治疗中的家长工作。

某一语言学习障碍儿童，女，四岁半,在普通幼儿园中班就读。因为出生时一度缺氧，医生认为有轻度脑瘫、动作的协调能力较差，学习新动作与其他幼儿相比有困难。在语言发展方面，初步诊断是构音障碍。具体表现：发音不到位，如发“eng”、“en”、“ang”、“an”等音困难；在家里说话多，但在幼儿园说话很少，几乎不与班级内任何幼儿说话；但她喜欢看书，可以坚持很长时间，学习唐诗也很快。请结合该幼儿的实际情况，为其设计语言矫治方案。

学前儿童中在早期语言获得过程中出现发展性异常现象的特殊需要儿童属于

尽可能早地为特殊需要儿童及其家庭提供适宜的支持和服务,这体现的学前特殊儿童教育的发展趋势是

以下关于全纳性教育的说法,正确的是

学前视觉障碍儿童的主要鉴别方式是

在成长过程中,听觉障碍儿童受其障碍影响最严重的问题是