（论述题)请结合实例说明情境教学的基本环节。

（材料分析题)小张的理科课程学习计划如下: 一年级:学习小动物,如兔子或豚鼠的基本需求。 二年级:学习植物的基本需求。 三年级:开始学习与动植物相关的生态系统。 四年级:学习与人类有关的生态系统。 五年级:学习作为不同系统的动植物。 六年级:学习物理系统一作为一个系统的地球。 七年级:学习家庭实用化学。 八年级:学习城镇物理学。 九年级:学习生物学。 十年级:学习化学。 十一年级:学习物理学。 请分析上述材料所体现的课程类型及其基本思想,并结合实际谈谈此种课程类型对当前课程改革的意义。

被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）

被誉为“现代课程理论之父”的是（）

“实践性课程”的开发方法是（）

从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是（）

在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）

标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）

学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四条边一样长的平行四边形”，这种学习是奥苏伯尔所提出的（）

儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）