奥尔波特认为，人格特质可分为( )

柯尔伯格研究道德发展的方法是()

以下哪一项是造成学生品德不良的主观原因( )

在教育过程中，教师在学生面前充当了家长的角色，这体现了教师的( )

以下关于教师教学监控能力发展趋势的说法，不正确的是( )

在学习测验中，常模参照测验的目的在于( )

奥苏伯尔将代表性(符号)学习、概念学习和命题学习统称为( )

主张把"S-R"改为"S-O-R"的心理学家是( )

下列属于程序性知识的是()

对自己认知状况的认知和监控叫做( )