下列属于外部、稳定的、不可控的因素是（  ）。

一位初中生，非常叛逆，不愿意接受父母和老师的管束，可是遭遇挫折之后，又非常脆弱，渴望得到父母的保护和支持。这体现了青春期心理发展特点的（  ）。

教师个体对学生态度冷淡、疏远、不关心退缩。这体现出教师职业倦怠的（  ）。

儿童与养育者分离时无外显焦虑，养育者回来的时候忽视，成人后表现为人际交往退缩，不自信。这是（  ）。

宽容型父母是（  ）。

主张从全人教育的角度阐释学习者整个人的成长历程,注重学习者的潜能，引导其结合认知与经验，肯定自我进而实现自我。这一观点属于（  ）。

病与非病的原则包括（  ）。

下列属于焦虑障碍的有（  ）。

青少年心理危机的主要表现包括（  ）。

韦斯勒认为“不合理信念”的特征包括（  ）。