儿童与养育者分离时高度焦虑,养育者回来的时候有明显的亲近与拒绝的矛盾行为,这是

专制型父母是

新的知识与学习者认知结构中已有的概念建立了非任意的和实质性的联系,这是

保持心理卫生的原则有

心理辅导的原则有

罗杰斯提出的自我发展的主要机制包括

学校心理辅导对学校思想政治教育具有促进作用,具体表现为

学校心理辅导的内容包括

简述霍兰德职业兴趣理论对人格类型的分类。

简述学习动机的作用。