学校开展各项财务活动的基本依据是

对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为

描述同一对象(业务环节)的相关数据元素的集合，称为

德育管理系统内部在管理职权上的管理职位的级数，称为

对教学过程的每个环节做出评价，一般侧重于绝对性标准评价法，其重点在于实际水平的评价是

在传统的科研组织形式上发展起来的组织是

学校制度文化和在制度基础上形成的行为文化是学校文化体系结构的

考虑了学校作为一个社会组织所肩负的基本任务与职责的学校效能观是

引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是

“教育无小事，处处有教育。”这句话突出了教育管理