我国研究者莫飞平认为,道德权威具有三个特点，分别是诱导性、说服性和

美国联邦一级的教育机构

日本的教育督导机构分为

将教育评价分为相对评价和绝对评价的划分依据是评价的

我国现代的高考制度属于

德育实施过程包括德育管理、德育队伍、德育课程、德育方法和德育

现代西方教育评价发展中的第四代评价强调评价是一个

目标导向评价模式也称

应答模式的提出者是

提出“不让一个孩子掉队”的教育计划的国家是