日本学前教育机构保育所招收的幼儿为

在瑞典，招收0一6岁儿童，全年开放，大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为

巴西教育部下设立的学前教育协调局的主要目标是

1938年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题，成立了

在新西兰，承诺保护毛利人的土地、语言、文化和价值观念是（    ）

《幼儿教育振兴法》颁布之后，韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制，其中“新村合作幼儿园”的主管部门是

关于韩国的学前教育，正确的说法是

在《人性的稳定与变化》中，提出了“儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期，早期缺乏智力刺激的儿童，将永远达不到原来应达到的水平99的心理学家是

蒙台梭利教育方法的核心是

皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑，并且出现了思维(智力)的萌芽，这一阶段是