提出“由于童年，才会游戏，而不是因为游戏而才有童年”此种观点的游戏理论，是经典游戏理论中的

根据游戏的觉醒理论，托幼机构的环境设置应注意

维果茨基认为把游戏从其它活动形式中区分开来的标志是

在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中儿童的角色对话。这种游戏指导方式称为

自选游戏也称作

游戏觉醒理论的理论来源是

根据认知发展的理论，游戏是同化超过了

选择和提供适宜的玩具及游戏材料的主要标准有

影响学前游戏的社会环境因素有

组成角色游戏基本结构的要素有