在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于( )

幼儿园教学活动应当是幼儿教师( )

因人施教就是强调( )

由制定计划、实施计划、展示成果、评价成果四个环节构成，每一环节均由幼儿自己完成，教师只是为幼儿提供充分的准备和及时的帮助或指导。这一幼儿教学模式是( )

从上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作大面积展开，开展得最有影响的国家是( )

学前教育价值取向

幼儿行为辅导

幼儿园课程设计

学前知识系统化教学

简述学前教育功能的特征。