幼儿园在让幼儿学习传统文化内容时,要注意取其精华、去其糟粕。这一做法体现了教育的哪一种文化职能?

针对幼稚园向农村和工厂发展过程中师资缺乏问题,提出通过“艺友制”来培养幼稚园师资,这个教育家是

世界上最早的学前教育机构是欧文创立的

被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”,极大地促进学前儿童权利保护和学前教育民主化的发展,这是联合国通过的

近代学前教育理论和实践的重要奠基者,幼儿园的创始人,在促进学前教育学成为教育学中的独立科学方面做出卓越贡献的教育家是

在教学目标的设计上,俗话说的“跳一跳,摘桃子”的理论根据是

认为学前期(3-6、7岁)这一阶段的发展任务是培养主动感,体验目的的实现,这种观点属于

把儿童的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的心理学家是

提出“自然教育理论”,认为教育要顺应自然、顺应人的天性,著有《爱弥儿》的教育家是

学前教育为再生产劳动力打下基础,说明了学前教育具有