渗透性的音乐活动较侧重音乐的

使学前儿童能够更好地参与音乐实践、享受音乐实践，并同时在音乐实践过程中获得发展的基本保证是学习一定的音乐

在双人结伴演唱《在农场里》的活动中，“帮助幼儿进一步巩固在每一段的前奏中重新结伴的技能，要求幼儿在结伴时能基本做到迅速、安静、不争抢或拒绝同伴，并鼓励幼儿自然地接纳临时未能找到同伴的第三人”，所体现的目标是

开展教育实践的第一步骤和第一关键是

一般来说，大多数幼儿都会愿意独自面对大家演唱的年龄是

3～4岁的儿童一般可以唱出

在韵律活动教学中，适用于音乐结构比较复杂、音乐与动作结合的要求比较高的韵律动作组合的学习或创编活动的导入活动是

通常“手腕转动”（翻手腕花）的学习安排在幼儿园

3岁儿童用动作跟随节奏的能力一般会经历的三个阶段是

音乐节奏稍复杂，结构是两段体或三段体的打击乐曲适合