幼儿园课程实施的针对性原则要求教师

课程评价的目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划，而不是评定课程计划的优良程度。这类课程评价是

选择幼儿园课程内容时要紧紧围绕课程目标进行，目标为内容的选择提供了基本的范围和标准。这说明课程内容选择应遵循

设计主题活动时应注意五大领域的融合，并兼顾不同的活动形式。这体现了主题活动设计的

强调根据儿童已有发展水平、兴趣、需要组织课程内容的课程类型是

瑞吉欧幼儿教育体系的创始人是

“课程就是教学科目或者教学科目的总和”的课程观是

幼儿园主题活动的终极目标是

在教学活动开始阶段，建立教学活动计划和目标的基础是

构成幼儿园课程的四大要素是