对幼儿进行有效指导的前提是

为保证幼儿的行为是有价值的，张雪门认为行为课程必须选择的教学法是

古德莱德以课程决策的层次为标准，将课程分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和

幼儿园课程实施的基本途径是

幼儿园课程评价的主体是

对于幼儿来说，最有效的学习内容就是他们可以感知的、具体形象的内容。这决定幼儿园课程内容应具备的特质是

幼儿园主题活动的设计不宜过细，应为调整修改留出空间，也可以多提供几种可能的方案，以便教师选择。这体现了主题活动设计的

华德福教育的创始人是

幼儿园课程评价的功能不包括

将课程分为认知性课程和情意性课程所依据的标准是