幼儿园课程
历年真题
案例：2001年7月，中华人民共和国教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简 称《纲要》）。在《纲要》中明确指出：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程，教师要根据本《纲要》，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制订切实可行的工作计划并灵活地执行。”问题：请运用所学知识并结合案例谈谈创生取向的课程实施观的基本观点。
某幼儿园大班开设了“缝缝乐”的活动，请根据该活动名称设计提供不同层次的材料。
古德莱德以课程决策的层次为标准，将课程分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和
幼儿身心发展的规律与学习特点决定了幼儿园课程具有不同于其他学段课程的特质。下列不属于幼儿园课程主要特质的是
判断一种课程模式或一所幼儿园的课程是否成熟，关键是看其是否有
幼儿学习品质的重要性决定了幼儿课程实施要凸显的特征是
《英国基础阶段教育(3～5岁)课程指南》从“个性、社会性和情感的发展”“交流、语言和读 写”“数学发展”“认识和理解周围世界”“身体发展”“创造性发展”等方面制定和表述课程目标。建构这种幼儿园课程目标体系是
课程的“心脏”是指
选择贴近幼儿生活的、幼儿经常接触的事物或现象作为幼儿园课程的内容。这说明课程内容选择应遵循
强调按照知识的逻辑性和系统性组织课程内容的幼儿园课程类型是
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