学前儿童语言教育
历年真题
简述幼儿前识字核心经验所包含的内容。
简述幼儿园前书写学习活动设计与组织的基本要求。
试述如何使用“善用提问激发和推进学前儿童谈话”的组织策略。
试述幼儿前识字教育活动的意义。
一般来说，研究者在考量儿童叙事能力的发展水平时，除了考察叙事结构、叙事顺序外，还会考虑
故事中有高潮，有解决方法，是最完整的叙述结构，这种叙述模式是
《指南》中要求5- -6岁幼儿“讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动”，这反映了对儿童叙述性讲述核心经验中的
下列关 于幼儿叙事性讲述的描述中，错误的一项是
知道故事中的主要人物，理解故事的起始和结尾，这属于幼儿故事形式经验的
能够“主动要求成人讲故事，读图书”的幼儿的年龄段是
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