教师在幼儿不当行为出现前，明确规则、提出期望，密切关注所有的幼儿，防止幼儿不恰当行为的出现的策略是

在幼儿园语言教育活动中，师幼互动的主要形式是

学前儿童语言教育目标

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目标导向策略

简述3～6岁幼儿的口语交流能力的目标要求。

简述非正式叙事性讲述活动的类型。

简述如何在幼儿园里创设丰富的幼儿文学作品学习环境。