幼儿叙事性讲述的核心经验的三个维度是有条理地组织叙事性讲述的内容、感知独白语言的语境和

用简洁明了、规范准确的独白语言，说明与解释事物的形状、特征、功能或操作过程的讲述形式是

能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述，属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的

为儿童创作的，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌被称为

既是幼儿语言学习中的重要内容，也是幼儿语言的材料是

透过语言和概念去认识文学作品所表现的一定的社会生活内容，实际上是借助于语言文学作品来认识周围的世界。这属于儿童学习文学作品中的

在成人的引导下，逐渐了解散文中所描绘的主体，即人、物或景,属于散文的形式经验阶段的

幼儿通过对话、动作、表情来再现文学作品的一种重要形式是

以幼儿用动作理解、表现文学作品为中心设计的活动区角是

具有初步独立阅读的能力、愿意跟别人分享图画书，属于学前儿童前阅读发展特点中的