为儿童创作的，适合于儿童听赏、吟诗、阅读的诗歌被称为

既是幼儿语言学习中重要内容，也是幼儿语言的材料是

透过语音和概念去认识文学作品所表现的一定的社会生活内容，实际上是借助于语言文学作品来认识周围的世界。这属于儿童学习文学作品中的

知道散文中所描绘的各个画面的内容与意境，属于散文形式经验的

幼儿通过对话、动作、表情来再现文学作品中的一种重要形式，它使幼儿将语言的形象转化成动作的形象，可以帮助幼儿理解文学作品和表达文学作品的是

下列不属于早期阅读三大成分的是

能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容，属于学前儿童前阅读发展特点中的

《3—6岁儿童学习和发展指南》中要求幼儿“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”所指代的年龄阶段是

幼儿在幼儿园中的“第三位教师是”

幼儿“前识字”核心经验的三个范畴是：符号和文字功能意识，符号和文字形式意识以及