简述5-6岁儿童量的感知能力的发展特点。

简述学前儿童数学教育的内容。

简述4-5岁儿童几何形体的发展目标。

论述帮助幼儿感知理解"1"和"许多"的方法,并联系幼儿园的实际活动举例说明。

论述如何对3-4岁的幼儿进行空间认知的教育?并举例说明。

请你围绕生命科学领域中"生物生命周期"的核心经验设计一个活动(包括适宜时间、适宜年龄、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等),并对活动进行简要的分析。

下列关于生命科学的内容,说法正确的是（）

将物体按红色、绿色进行分类,属于（）

下列关于量的守恒,说法正确的是（）

让幼儿同时按照大小、颜色对物体进行分类,属于（）年龄段的分类教育目标。