个案

简述在学前教育科学研究中应如何贯彻教育性原则。

简述学前教育观察研究的实施过程。

简述自编测验工具的制作步骤。

简述教育实验设计的一般步骤。

简述行动研究法的优点。

简述教育科研成果表述的基本要求。

甲、乙两位小朋友比赛拍皮球，总共比赛了8次。甲每次拍球个数分别为33、21、17、14、13、9、7、6；乙每次拍球个数分别为20、19、17、16、14、13、11、10。请问两位小朋友谁的成绩更稳定？（写出公式，小数点精确到0.01）

某幼儿园在市级课题申报时，为了体现所选课题的与众不同，又为与当时很多幼儿园强调学习文化建设的研究潮流相吻合，选择、申报了“幼儿园创新性文化建设的研究"，但由于该课题的选择既缺乏应有的教育实践基础，又与幼儿园的教育实践结合不够紧密，因而一年多都没有实质性进展。经过有关专家的指点，幼儿园意识到该课题的问题所在，便围绕该园美术教育的特色重新选择了美育方面课题，新选的课题能与教师们的特长及教育实践结合在一起，该课题研究改变了一些老师原有的教学思路与习惯，科研教研取得了良好的效果。结合以上材料分析幼儿园选择科研课题应遵循的原则。

依据观察记录表设计的相关理论，结合3～4岁幼儿动作发展水平参照标准，设计一个3～4岁幼儿动作发展的行为核对表。3～4岁幼儿动作发展参照标准一、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。1.能沿着地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2.能双脚灵活交替上下楼梯。3.能身体平稳地双脚连续向前跳。（20厘米）4.会向上纵跳、立定跳远、左右前进跳、双脚并拢分开行进跳的动作。5.分散跑时能躲避他人的碰撞。6.能双手向上，向前抛球。7.听信号自然走，手脚协调8.手脚协调向前爬二、具有一定的力量和耐力1.能双手抓杠悬空吊起10秒左右。2.能单手将沙包向前投掷2米左右。3.能单脚连续向前跳2米左右。4.能快跑15米左右。5.能行走1公里左右。（途中可适当停歇）