儿童亲社会行为产生的基础是

“双生子爬楼梯实验”说明儿童心理发展的物质前提是

儿童动作发展有哪些规律?

专制型亲子关系的表现及对幼儿发展的影响有哪些?

学前儿童情绪社会化趋势表现在哪些方面?

学前儿童言语发生发展的趋势怎样?

如何根据遗忘的规律科学组织复习?

学习学前心理学的意义。

结合实际，说明儿童动机和目的关系的变化。

案例：一天，一位年轻的妈妈心急如焚地来找心理医生。心理医生招呼她坐下，她迫不急待地对医生说：“医生，我孩子今年四岁半了，近来表现一反常态：前几天我的一个女同学来我家玩，问他‘爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你? ’他说‘爸爸喜欢你’，弄得这位朋友满脸尴尬。”“昨天在公园里玩滑梯，我让他回家，他却说‘让我替小狗狗玩一次’，……唉，这个熊孩子这么小就……，真急死人啦!”心理医生说：“不必着急，这不是小孩子的问题，这是儿童心理发展中的正常现象，……”这位年轻妈妈顿时开朗许多。根据案例，回答如下问题：（1）“年轻妈妈”从紧张到开朗说明什么?（8分）（2）案例中反映的情况说明孩子什么?（8分）