无意想像

学前儿童心理发展的进步性方向

简述学前儿童注意的发展与学习活动的关系。

简述学前儿童语句含词量增加的意义。

简述学前儿童道德感、美感、理智感的具体表现。

结合学前儿童心理发展不均衡性规律，简述其在教育实践中的应用意义。

结合具体案例，论述针对学前儿童再造想像特点的教育策略。

试结合学前儿童言语功能发展理论，分析实际生活中促进其言语功能发展的方法是否适宜，并举例说明。

案例背景：某3岁幼儿小明近期在幼儿园表现出明显的攻击性行为，经常打骂同伴。教师家访发现，小明父母因工作压力频繁争吵，家庭氛围紧张。同时，小明由祖父母主要照顾，祖父母对其溺爱有加，事事包办。1. 该案例中影响小明亲子关系的主要因素有哪些？2. 依据亲子关系类型理论，小明家庭目前可能存在哪种类型的亲子关系？3. 针对上述问题，提出三条改善建议并说明理论依据。