从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。

在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）

按课程资源的（）区分，有物质形态的课程资源和精神形态的课程资源。

下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）

初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于（）。

结构主义课程理论的代表是（）。

做事没有明确的目的，也不做周密的计划，而且缺乏主见、人云亦云。这是由于缺乏意志的（）品质。

在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为（）

中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当作孩子看待。这说明中学生心理发展具有(　)。

吃不到葡萄就说葡萄是酸的，这属于人的哪种防御机制（）