简述米勒与多拉德对赫尔强化理论的修正

试述奥苏贝尔学习理论的合理性与发展性

试述衡量个人智慧成长的依据

简述学习过程的三个阶段

布卢姆等人在形成学生的掌握学习时，采取的步骤

教师采用各种外部诱因来推动学生学习的注意事项

试述展现一个榜样可能会的三种效应

简述语义网络模式的类型

桑代克关于人类学习方式的分类。

格式塔学习理论的基本观点对于学习的影响