人格的（　）提供了有关现实测试及“电脑”取向的客观信息，并以高逻辑性的、无情绪性的方式运作着。

以现实为基础，并以成熟、客观、逻辑及理性思考的态度来告知个人：“这就是成功的原因”的是（　）。

波纳提出的辅导理论中最核心的部分是（　）。

下面这段对话反映了（　）的特征。明明：舟舟，我希望你跟我一起玩小汽车。舟舟：我希望你找我玩的次数要比别的小朋友多得多。

下面这段对话反映了（　）的特征。明明：舟舟，你可以帮我找找我的小汽车吗？舟舟：你没看见我正在玩吗？

儿童中感受最为普遍的生活地位类型是（　）。

简单地说，沟通分析主要的辅导目标，是帮助来访者达到（　）的生活地位。

对任何儿童进行沟通分析的有效教导，不包含的步骤是（　）。

哈里斯曾说，（　）的生活地位，则是基于思想、信仰和行动的启发。

波纳对人性持正向的观点。