通过选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，引发幼儿进行道德判断的是( )

在关于道德认知发展的“三水平六阶段”理论中，好男孩一好女孩阶段的主要表现是( )

在霍夫曼提出的道德情感发展“四阶段水平”中，普遍性移情出现的年龄段是( )

幼儿道德认知教育的方式有( )

在对幼儿进行的情绪智力教育中，违背赏识教学模式的是( )

将自己的情绪状态调整得很适度，使我们能完成自己的目标是( )

结合实际试述影响幼儿社会化的因素。

请简述幼儿社会性教育方法

简述幼儿情绪智力与家庭教育的内容

简述影响社会化的因素。