帕克赫斯特为道尔顿计划确立了两条基本原则,这两条原则分别是“自由原则”和（ ）

把整个班级分成许多小组，以小组为单位进行的自主性的共同学习，这在教学组织上称为（ ） 

（ ）是在教师的直接指导下整个班级的学生一起进行的学习。  

下列属于班级授课组织的基本特征的是（ ）

在《国家基础教育课程改革纲要(试行)》中，多次提到综合课程问题。如“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。”“小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。”请结合实际分析在我国为什么要倡导综合课程?依据上述材料说明在实际工作中应怎样落实综合课程。

卢梭的“浪漫自然主义经验课程”有何特征?

简述凯勒个别化教学体系的特征。

隐性课程和显性课程的关系如何?

结合实际谈谈我国现行的班级授课组织。

简述分组学习的特点。