赫尔巴特认为，训育的方法主要包括正面回应、约束和限定、指导。

对教育发展影响最大的四家私学分别是儒、墨、道、农。

罗马帝国时期出现了新型的专业教育机构，即法律学校。

在教学方法方面，亚里士多德非常强调“回忆说”。

“古儒学校”教育是印度婆罗门教育的主要形式。

魏黄初年间，太学行的考试制度是“五经课试法。

孟都亚宫廷学校被称为“快乐之家”。

陶行知的生活教育理论包括生活即教育，社会即学校，教学做合一三个方面。

黄炎培提出职业教育的目的是“使无业者有业，有业者乐业”。

在孔子看来，治国治民最根本的是教育。