教育管理活动中，各个要素分别处于不同的地位和层次，要明确各个层次承担的不同的任务、职能及权利范围。这体现了教育管理的()

分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志是()

教育管理的人本原理是指()

在教育管理工作中，要以做好()的工作为根本。

具有中国特色的教育管理职能，既不是纯监督型的也不是纯指导型的，而应是以指导性计划为主，指令性计划为辅；以指导服务为主，经营管理为辅；以法律监督为主，以行政监督为辅的“________”型职能。()

教育管理原理具有()

管理者对地方和学校内部的教育事务负责，类似于企业，指的是教育管理职能中的()

下列哪一个国家是典型的分权制国家()

现代教育管理的核心是()

_____要求在教育管理中应以调动人的积极性，做好人的工作为根本。()