关于目标的含义，有许多种说法，下列说法中比较合理的有()

基层的管理目标，具有()的特性。

目标分解的方式有()

目标考评标准可以分为()

目标实施过程中，最基本的控制形式有()

管理目标的基本观点有()

学校目标管理过程是由()所构成的完整的动态过程。

目标考评的方法有()

中层管理目标是学校决策阶层的具有战略性、综合性、预见性的目标，其功能是偏重于决策方面的，涉及到有关学校发展的重大问题的决策。()

作为管理活动的主导和核心要素的人，是指在一定组织中的人，而不是指孤立的个人。( )