美育基础
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系统的儿童价值观念产生并慢慢向社会的各个阶层渗透是从（ ）开始的。
现代美育实践给教师提出了崭新的要求，这就是教师必须具备一定的（ ）
指出“只有当人游戏的时候，他才是完整的人”的思想家是（ ）
少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是少儿的()的特征。
审美态度的一个最为明显的特征是（）
美的最高形式是（ ）。
景观的主要长处在于（ ）
下列关于趣味的判断，错误的一项是()
组织学生观看有教育意义的影视节目，然后对作品中的情节和人物进行讨论，提高学生的审美能力。这属于（ ）。
对于美育的功能，我们着重论述的是（）
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