学前游戏论
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在以下游戏形式中，主动性游戏不包括
下列选项中，不属于幼儿园游戏特点的是（ ）
大约从儿童3岁左右开始，游戏的性质发生变化，逐渐具有
将儿童游戏纳入有目的教育过程的关键是()
在游戏中，幼儿把积木当蛋糕给布娃娃吃;或把木棍当马骑，把椅子当汽车开，说明这时幼儿游戏的发展进入到()
教师鼓励儿童用言语描述自己的行为或所发生的事情,如问：“你在做什么？”“怎么回事？”等，以帮助教师了解儿童的想法。这种言语指导方式称为（ ）
复演论的游戏本质观认为游戏是()
以下几组玩具中,侧重于促进儿童智力发展的玩具是（ ）
最早的游戏理论是在下列哪一种思想的直接影响下产生的?( )
儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开;把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于()
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