“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的(    )

“能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了学前儿童美术教育的（ ）

对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度是美术教育中( )

“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的（ ）

下列各项中不属于美术教育中审美情感目标的要求的是（ ）

“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的( )

学习区分并尝试画出主体色和背景色，培养他们对使用颜色的兴趣，是3～4岁儿童美术的（ ）

引导儿童初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系是（ ）儿童美术教育目标。

我国的学前儿童美术教育应该进一步强化其工具性价值。

完满和谐的人格不仅包括人的大脑的协调一致，还包括人与周围环境的适应平衡。