学前儿童美术教育
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被誉为“儿童绘画之父”的儿童美术教育先驱是（ ）
福禄倍尔“恩物”是供儿童游戏和作业的材料。
瑞士教育家裴斯泰洛齐最早表明可以向几乎所有儿童教授绘画。
西泽克对现代儿童美术教育最大的贡献还在于，他将儿童美术教育从过去重技术训练的功利立场，转到重视儿童艺术的创造性和表现性上。
日本最早的幼儿园几乎全盘引进了在福禄贝尔思想影响下的西方幼儿教育摸式。
日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为“不是把摹写作为成绩，而是把创造视为成绩”，可见自由画运动有助于培养儿童创造性。
美术教育不是要培养儿童成为艺术家，而是要让美术完全成为其他教育的手段。
在一位德国教育家的努力下，学前教育学成为一门独立的学科，这位教育家是 。
被誉为“儿童绘画之父”的儿童美术教育先驱者是
简述西泽克的教育思想
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